近日，科学与人文系动漫设计与制作专业2015级动漫设计与制作班举行《二维动画设计》课程结课大作业教学成果汇报，此项目也是2015年山东省职业教育教学改革研究项目课题“基于翻转课堂的项目式教学模式研究与实践”阶段性教学成果。
 
《二维动画设计》课程改革前是按照教材章节进行学习，教学内容是以掌握若干相互独立的任务，围绕Adobe公司的flash软件应用展开。学生学完课程后能够制作一些二维小动画，但是无法制作企业需求的二维动画影片。2012年10月-2013年6月，动漫教研室主任王海霞赴深圳职业技术学院动画学院访问学习。访学期间，跟随顾严华教授学习了二维动画设计课程的先进教学方法和教学理念，并到深圳太阳卡通策划设计有限公司顶岗实习四十多天，参与了央视二维动画片《中华鲟历险记》的制作，掌握了企业二维动画片的制作流程以及技术标准。2014-2015年，动漫专业的核心课程按照企业动画生产流程开展教学，以岗位生产技术为主讲授软件知识和制作技能。《二维动画设计》课程以企业的动画短片项目为教学内容，按照动画片生产流程开展教学，分别掌握Photoshop、Flash、Anime Studio、UleadCool3D、Audition、会声会影等软件的综合应用能力。项目化教学方法大大提高了学生的项目制作能力，但是由于项目的复杂性，课堂大部分时间被教师用来讲解项目中需要的知识技能，学生只能在课下完成项目制作，而课下学生遇到问题无法及时得到教师的指导，这就降低了学生的学习兴趣。一学期下来，学生无法完成一个完整的项目。
 
2016年3月开始，二维动画设计教学团队将翻转课堂教学理念融入到项目化教学中。开学前4周，我们讲解flash软件的基础应用，让学生掌握基础的flash 软件的应用。从第5周开始以一部动画短片的制作流程：剧本创作、造型设计、背景设计、分镜头设计、动作设计、动画制作、镜头制作、影片合成与发布开展学习。学生分小组分工制作动画片，教师将各个阶段需要的软件知识以及理论知识录制成视频并制作课前自学任务单，放到学生班级的QQ群里，让学生提前自学基础的知识并完成自学任务单。课上教师简单引导后，学生小组进入项目制作，教师辅助解决项目制作中出现的问题。
 
2016年9月，我们再次调整了课前自学阶段，去掉了课前自学任务单，课前自学视频制作的短小精炼，尽量不要给学生带来大的负担，让他们能轻松的掌握知识。课堂上小组制作动画项目，这个阶段教师必须在课堂上循环查看，发现学生小组出现的问题及时给予解决，相对集中的问题要集体讲解分析。2017年1月，课程结束时，学生小组上交的作品相比往届学生的作品质量高，效果好，各个小组都能制作一部完整的动画短片。
 
以下是2015级动漫设计与制作班的《二维动画设计》课程结课大作业作品展示网址，所有的动画短片都是原创，里面的所有背景图片和动画人物都是学生小组自己绘制完成。
 
刘晓娜组 《向着太阳出发》动画短片
 
王梦组 《傲慢的代价》动画短片
 
朱文婷小组《雨天》动画短片
 
马跃组《青春》动画短片
 
潘月秋组《小猪与本狼》动画短片
 
豆干组 《北极熊》