案例教学是高校思政课的重要教学手段之一，案例的呈现方式也多种多样，近年来我在多媒体教学技术的基础上，课堂教学的案例呈现主要采用视频资源，并进行了长达三年的比较研究与探索。
视频案例教学是一种比较形象的教育，相比空洞的说教、抽象的讲述效果要好，它可以通过多种媒体元素，把社会真实的思想道德关系表现得更加典型、直接和亲切。“大道至简”,思政课要摒弃各种花哨和肤浅，就用超越“王者荣耀”的视频案例唤醒学生！
唤醒学生鲜活的心灵是学好思政课的前提，思政课的教学过程严格地讲就是理论内化的过程，学生的成长离不开自身的积极主动性，体现为学习的主体性，别人包括教师是不能越俎代庖的，但是受到学生身心发展水平，认知、经验，人生阅历等主观条件的影响和限制，学生主体性的发展需要有一个过程，需要不断地去引导和唤醒。因为“真正的教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
思政课视频案例教学，首先教师要认真选择视频。从大量视频资源中优选、精选与教学内容契合度高的视频，教师反复观看，找出与教学内容与相关的内在逻辑，探索一个更好的切入点，拟定几个高质量的讨论话题。视频案例播放后组织好课堂讨论，并适当应用“价值澄清”的德育理论，提高学生全面认知和分析问题的能力及充分的思辨能力。
正确认识视频案例教学。视频案例教学并不简单，相反需要教师付出更多心血。教师不是在课堂上把视频一播了之，要引导学生卓有成效的进行案例讨论，需要“给学生一碗水，教师必须有一桶水”。视频案例教学中教师要引领学生就视频案例交流观点，展开讨论，不同的思想认知进行必要的碰撞，生发出情感，或共鸣、或质疑，使学生感同身受，移情其中，学生能够被启发，被唤醒，风生水起，达成教学目标。