因事而化、因时而进、因势而新。在疫情防控期间，全国上下“停课不停教、停课不停学”，通过网络授课，开展空中课堂。作为思政课教师，我们也要抓住这个契机，利用多种教学手段，展开切实有效、丰富多彩的线上线下教学，促进思政课教学改革创新，打造思政教学靓名片。

一、运用三大教学平台：学习通、云班课、中国大学慕课实现“对分课堂”教学

以学习通、云班课为主要授课渠道，以中国大学慕课为辅助授课渠道。教师推荐中国大学慕课的优质课程让学生自主学习，并进行检查。通过学习通、云班课上传学习资料，教案、PPT、阅读资料、发布讨论、作业、测验等。这些内容可以供学生课前预习、课中学习、课后复习，为“对分课堂（讲授-作业-讨论三个模块）”的实现提供了平台。

二、精心进行教学设计，合理安排教学内容

在对学生进行世界观、人生观、价值观教育时，主要运用案例讨论教学法来加深对问题的理解和思想的重塑。通过列举很多90后医务工作者积极书写请战书申请到抗击疫情一线的案例，在学习通或云班课上展开讨论。启发学生思考什么样的人生才是有价值有意义的人生？我们的人生应该如何渡过？如果你是一名医务工作者，你会怎么做？让学生明白90后、00后的青春应该是一个破茧成蝶、不负韶华的青春。

在对学生进行理想信念教育时，主要是进行演讲+经典诵读+案例讨论模式。安排学生书写关于在实现中国梦中放飞青春梦想的演讲稿，并录制音频或视频发送到学习通或云班课上，然后在QQ群直播授课时播放，每个学生都能得到锻炼。开展经典诵读《共产党宣言》，坚定共产主义信仰。同样也是安排学生接力朗诵，录制音频或视频发送到学习通或云班课上。 

在对学生进行爱国主义教育时，通过爱国主义调查问卷了解学生的思想情况。通过安排学生制作和抗击疫情有关的微视频、中国精神画报、征文等形式，来展现学生的爱国之情，报国之志。

三、两个辅助教学手段：QQ群、微信群

QQ群、微信群可以方便师生之间交流。由于QQ的性能相对稳定，现在很多老师通过QQ群直播授课，思政课教师转变成网络直播达人。

四、两种宣传渠道：抖音思政公众号：思想正能量、思政课微信公众号

自从开学以来，抖音思政公众号和思政课微信公众号就活跃起来，成为学生作品展现的载体。用音频讲述经典故事，用视频展示中国精神，用抖音记录家乡变化，用文字表达爱国之情。我们在思政抖音公众号上开设了“抗击疫情微视频展播”、“抗击疫情法律宣传小知识”。在思政课微信公众号上开设“病毒无情、人有情——发现身边的美”栏目，“争做新时代的雷锋”、“抗击疫情法律案例一日一读”等内容。

通过开展3+2+2教学模式，让学生积极参与教学，线上和线下相结合，不仅巩固了思政课的教学内容，还增强了学生的理论思维能力，动手创新能力，激发爱国热情、培养服务人民、奉献社会的情感，有助于学生综合素质的提升。可以说，3+2+2教学模式是疫情期间打造的思政教学靓名片。